范亭中学2019年“师德标兵”称号获得者曹静

春风化雨，用心灵赢得心灵

有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具有奉献精神和敬业精神。曹静老师就是这样的一位育人典范，她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心与热心构筑的伟大工程，赢得了学生们的亲近、感激、尊重和爱戴。她不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中教育，走出了一条春风化雨、润物无声的育人之路。

一、用爱心感染学生。

爱是人类最真诚的情感，同时也是最琐碎的情感。作为班主任兼语文老师的她，十年来每天携满天星斗而出，三百六十日日日伴一轮明月而归。早检点，晚督促已经是她生活中最为平常的工作。在这看似一日复一日枯燥的工作中，她将炽热带给了她深爱的学生。天冷了她吩咐孩子们添衣，天热了，她督促孩子们做好通风。学生生病了，她心急如焚，陪着学生去医院检查，积极联系家长，有一次甚至耽误了自己非常重要的表彰大会，但她无怨无悔。她爱生如子，早已深入心底。她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。

二、用激励激发潜能。

在教学的具体工作中，她一向注重运用激励机制来调动学生学习地积极性。她在教室墙面上设立了荣誉版专栏，并且分小组进行竞赛评比，每周都要评比出先进小组和个人。获得先进小组和个人称号的小组和同学的照片将贴入荣誉专栏中。一个学期后进行总的评比，并且为获奖小组和个人颁发奖状和奖品。还会举办特殊地颁奖仪式，由获奖同学的父母亲自给孩子们颁奖。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，纪律增强了，班风更好了，学风更浓了。

三、用制度培养习惯。

   多年来，曹静老师就一直把养成教育作为班级管理的基础。第一，她利用班会，组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵守纪律奠定基础。第二，让学生成为班级的主人，用心参与到班级管理中来。她在班级充分发挥班干部的作用，促使孩子们自我约束，自我反省，从而到达了良好的习惯养成。第三，充分进行爱的教育。在每年的教师节，母亲节，感恩节等等节日到来之时，她总会和孩子们交流这些节日地意义，让孩子们学会在享受爱的同时也会付出爱，学会爱别人。孩子们会在母亲节给母亲打电话问候，写信表达自己的爱；教师节的时候给老师准备小小的礼物，让老师感到温暖等等。透过一系列的教育活动，教会孩子们如何正确认识世界，如何做一个有知识、有温度、懂感恩的人。

四、用职责做好纽带。

曹老师总是有意地向学生介绍科任老师的优点，让孩子们懂得尊其师而信其道。同时她与科任老师密切配合，经常和科任老师认真交流，了解学生在各个学科方面的表现，有针对性地对科任老师提出建议，帮助偏科的学生赶上落下的课程。

五、用真心引领学生成长。

 她坚信教育离不开老师和家长的共同协作，但又不愿意给孩子和家长造成心理负担。因此，她总是尽量将孩子积极乐观勤奋的一面通过微信群和家长交流，多表扬肯定。孩子的问题、缺点，她尽量避免公开，而是选择和有关家长单独交流。既维护了孩子的尊严，又解决了问题。

六、用恒心刻苦钻研业务。

抓好班级建设的同时，她更注重的是钻研业务。在教学中，她潜心研究教材、教法和学法。静心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。

她在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，她用先进的理念指导学生。凭着一腔矢志不渝的信念和热情，把对党的教育事业地忠诚和对本职工作地热爱，全部熔铸在从事的教育工作中，用心灵赢得了心灵，用真心换得了真情。

从教近十年，杏坛春秋，书写了她教书育人地喜怒哀乐；讲台岁月，侵透了她不懈追求地挚爱真情。她深深地爱着自己所从事的教育事业，她把自己的责任与爱，用春风化雨般的柔情倾洒在了她挚爱的教育事业上。