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范中召开党政联席会研究振兴学校大计

2010年11月25日 15:02:18 来源:原平市范亭中学 访问量:1104

原准备中午12点散会的会议,由于发言踊跃,气氛热烈,一直开到下午2点半。

这是1112,范亭中学为贯彻原平市委、市政府关于“振兴原平教育,再铸范中辉煌”精神而召开的学校党政领导研究振兴范中的专门会议。参加这次会议的有原平市委副书记、范亭中学党委书记王润才,范亭中学校长亢增亮,副校长、高一年级主管贾志刚,副校长、高二年级主管冯伟虎,副校长、高三年级主管亢文亮,校长助理、负责教务工作的教导主任岳福田,负责办公系统工作的办公室主任王育才,负责教研工作的教科所主任任宏寿,负责新闻、信息、宣传工作的校报主任武树荣,负责后勤服务的总务主任康寿眉。

会上,副校长亢文亮首先向与会人员介绍了高三年级高考备考情况。全体参会人员在充分肯定前段工作的基础上对高考备考进行了热烈的讨论,提出了很多如“保优、扩中、稳差”、“加强综合科目训练”、“规范答题、限时做题”、“个别辅导、谈话”、“为高考鼓劲造势”等改进和完善方面的意见。

亢增亮校长在会上围绕“三抓三提升”安排了下步工作。一是紧抓高考备考不放松,力争明年高考创佳绩;二是今冬三个月,脱皮掉肉抓管理,一月见成效,两月大变化,三月形成好校风;三是以全校教学技能大赛带动全校课堂教学上水平。亢校长还从班子、生源、师资、经费、管理五个方面谈了学校下步的发展思路。主要有:加强领导班子建设,对领导干部从严要求;在生源方面扩大提招名额,取消收费生,办初中部、宏志班,学生自主选班等;在师资建设方面启动名师工程,高薪聘请老师、培训教师、聘请外教等;在经费保障上争取上级支持;在学生管理方面选一批敢于管理、善于管理的人员充实到管理人员队伍中。同时要弘扬范亭精神,办出学校特色。如派学生出国深造,实行导师制,培养精英学生等。

王润才书记从“传达信息、自身感受和下步打算”三个方面在会上做重要发言。他说,市委市政府对范中高度重视,把振兴范中作为振兴原平教育的抓手,并想通过教育的振兴,在原平享有“酥梨之乡、铝业基地、将军故里”等美誉的基础上,再冠以“教育名城”的头衔。最近又起草了一个振兴原平教育的文件,说明范中只能进、不能退;他还说,社会各界对范中一直关注、要求很高,这一方面说明我们有差距,另一方面是社会各界认为范中有能力,有潜力,是社会各界对范中的信任。

谈到感受时,王润才书记说,要再铸辉煌,就要了解过去是怎样的辉煌,要回顾过去、立足当前、放眼未来。范中发展史上有三个不同的时期,即省管时期(1949年——1977年)、区管时期(1978年——1987年)和县管时期(1988年——现在),真正“辉煌”的时侯是1955年至1958年,那时校是省管,教师是精英,学生招的少,也是精英,1955年至1958年四年共毕业高中生208人,升入高等院校187人,升学率91%,“南康杰,北范亭”的美誉就是在这个时候形成的。当然在省管期间也有低迷期,如1959年毕业的4个高中班均分为45.713分,在全省排队为48名。“文革”10年就更不消说;王书记还说,在区管和县管期间,范中同样有过“凸显期”。近10年来,如2003年,应届生二本达线数为142名,也有几位同学考入清华北大。我们要从各个不同时期的辉煌中找出辉煌的构成要素,找出我们当前存在的不足。现在社会上对范中有意见,主要集中在三方面。一是录取人数少且名牌的不多;二是学校管理在某些环节上有缺陷,在外界上有影响;三是拔尖教师不多,个别教师的形象不佳。他还说,范中走到现在很不容易,大起大落,有过“辉煌”,有过“栖惶”,有过经验,也有过教训,就当前来说有些情况可以和过去比,有些情况不能和过去比,既有主观的原因,也有客观的原因。我们要从主观方面多找问题,学校领导班子是否坚强有力?教师是否爱岗敬业?学生是否奋发努力?当然从客观方面讲,我们范中既不是省管,也不是区管,仅是个县管,和区立公办学校忻州一中,民办中学忻州实验中学、田家炳中学不能同日而语。但就是在这种情况下,范中也要跨越发展、超常发展,争取明年高考达到和超过历史新高,再用三至五年时间进入忻州市第三或第二名。

王书记说近段时间从各个方面反馈的情况来看,市委、市政府对范中的工作还是比较满意的,近期市委领导要到范中来再次调研,我们要认真汇报,反映我们所做的工作,争取市委、市政府的更大支持。在谈到下步工作怎么办时,王书记说,一是在班子建设上拧成一股绳,将思想统一到市委的要求和社会的要求上来,切不可麻痹大意,明年的高考非常关键,关系到学校的兴衰,关系到学校每一个领导干部和教师的命运,要考出成果,交出一份满意的答卷;二是加强管理,要借助作风大整顿,将教风、学风和领导干部的工作作风往前推进,对干部要严要求,对教师要严管理,对学生要严管束,几支督查队伍多管齐下,管理到位,违反了校纪的要严肃处理,争取近期内有大的变化。

编辑:白鹏飞
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