范亭中学2019年“师德标兵”称号获得者张振国

教学在路上 学习永不止

他，范亭中学一名再普通不过的语文教师。墩实憨厚，皮肤黝黑，年纪不大却已经是老教师了，虽然职称是中小学一级职称，但他不计较得失，不心灰意冷，在教育一线一直默默奉献着，他就是张振国老师。

2019年学校教师节表彰大会上，他被评为“师德标兵”。

从2016年秋季学期开始至今，他一直超量工作，3个班或者4个班，甚至有三年时间是跨年级上课。作为教师，大家应该都明白跨课意味着什么。可是这些对于他来说已经是“家常便饭”了。

自从2006年上班以来，他一直服从学校安排，尽心尽力，做好自己应该做好的工作。作为语文教师，他不仅承担语文教学工作，还先后兼任过教学班主任、年级干事、生活班主任等职务。

他整天忙着奔波，不是奔波在学校、家庭的路上，而是奔波在上课、上自习的路上。跨年级上课，课程往往安排不到一块，经常是上下午分开上，他其实喜欢接连上完。他经常开玩笑地说，或许安排课表的同事看他太辛苦而专门分开安排，好让他抽空休息休息。其实，就是他当年级干事参与排课的时候，为了减少说法，经常把自己的课安排成上下午。  跨年级上课，意味着所有的工作，包括备、讲、批、辅、评，都要翻倍。他能做好、做精吗？很多知道他跨课情况的外校的老师经常在微信群里质疑这个问题。成绩或许能够证明吧。2019年结束的高考，他所带的4个班和全年级其他班一样，语文单科班均分在100以上。用他的话来说，他没有拖语文组的后腿。

成绩主要来自于平时的过程。推掉其他工作专心教学以来，他开始改变过去的一些做法，开始尝试站在学生的角度去备课，尝试以考生的角度去思考问题，甚至不惜牺牲一些休息时间找来学生交流，以验证自己的猜测。语文课堂很容易枯燥乏味，他的语文课课堂氛围有时候不是很好，但他总是在想办法让学生从基础学起、从考点学起、从答题学起，在几轮高三高考备考中，他有了自己的一些经验。

他总是在新高一上课时，就传授这些经验，不厌其烦地传授和强调，比如说他自己的“审题---解题---答题”系统理论，每次上习题课都要强调一次，甚至要做出示范；比如说他的“把理论变成填空题”、“再忙不能不做高考真题”“同类型试题要经常汇总归纳”“写作文开头一定要引材”，当然还有一些希望，比如说“语文要想拿高分，每天抽出15分钟来复习”“语文要想拿高分，选择默写作文要主攻，前两道题要求满分”“每次考试的答题卡都要标注小题分，研究自己的优势和短板，制定下一步学习计划”等。

有时候为了配合“经验”的落实，他也会提出一些高要求。今年高一的1904班和1918班学生们都清楚，张老师在第一节语文课上就宣布了多条“禁令”，比如说不准使用胶带纸和改正液，尽力把字写大写清楚，写错只能轻轻划一道，不能涂改得“面目全非”等，为的是让学生从高一开始就养成书写公整、卷面干净的好习惯。据他自己说，效果不是很好。为什么呢？你一个人力量太弱了。语文课不让，其他课不管啊，学生十几年养成的这些习惯怎么可能因为你几条“禁令”一下子改变了。不过，他说，效果不佳但是他依然常抓不懈，希望学生有一天能够都写好字。

张老师是忙着上课的大忙人，还有时间加强学习、钻研业务吗？据他说，这个主要是花在备课上课的研究上了。为了不让业务荒废，他也挤出时间来参加理论学习、业务比赛活动等。每年的网络继续教育，他都亲自参与，亲自去做每项作业；每年全国进行的一些论文大赛，他也会抽出时间来参与，2019年他写的几篇论文先后获奖。

新的学校领导班子调整之后，学校发生了很大的变化，张老师一如既往做着他想做的事情：教学在路上，学习永不止！