保持热爱 迎接挑战

---记范亭中学2021年优秀班主任闫楠

        闫楠，女，山西师范大学公费师范生。2019年7月毕业于山西师范大学数学与应用数学专业，同年8月来到范亭中学参加工作。2019年、2020年、2021年被评为范亭中学“模范班主任”和“优秀教师”。2021年1月获得“范亭杯青年教师教学大赛二等奖”。

   闫楠老师自参加工作以来，在平凡的班主任工作岗位上，勤勤恳恳工作，从不敢有丝毫的懈怠。她始终认为，家长不负责任只能害了自己的孩子，而班主任不负责任则害了一个班级，害了整班孩子，也害了这些孩子的家庭。所以她努力做到：

一、为人师表

孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”榜样的力量是无穷的。要做好班主任工作，就得多学习，多请教。她经常翻阅一些有关学生心理和指导班主任工作的书籍，也经常和从事多年班主任工作的老师们交流请教。她深感活学活用班主任工作的经验，能使班主任工作更加轻松活泼而高效。在平日的班主任工作中她还不断地加强自身的品德知识修养，注意自己的言行，以自己的人格魅力来影响学生。自己从不迟到、早退、坚持每一节课都认真对待，善始善终，不应付，坚持跟班。在她的带领下，班内形成了一种积极向上的良好风气。

二、爱心感染

作为班主任，关心学生就应该像关心自己的亲人一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。苏联教育家苏霍姆林斯说过“同情心对人的由衷的关怀，这就是教育才能的血和肉，教育不能是一个冷淡无情的人。”这段话道出了“爱心”在班主任工作中的重要性。她认为爱学生是全方位的，包括学生的学习，生活的方面。作为一个班主任她总是对整个班级的任何一个学生都普洒爱的雨露，对后进生、贫困生倾注更多爱心。

三、思想工作

思想工作是班级各项工作的基础；成人教育是一切教育的最终目标。所以，她一直把思想工作置于班级工作的首要来抓。经常利用多样化的班会对学生进行教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标，树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！她所带的班级班风正学风浓，从未出过一起违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。而做思想工作的同时，其实就是在告诉他们怎么成人。她认为成人是教育的关键，一直狠抓学生的为人处世。

四、善于管理

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，她想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

五、当好纽带

作为班主任她经常有意地向学生介绍任课老师的优点，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因亲其师而信其教。同时也与任课老师密切配合，经常与任课老师联系，了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。在多方面的交流中让自己抓好班级工作。

两年多的班主任工作，让她体验到了教育工作的酸甜苦辣，也使其体会到了作为一名人民教师的光荣、快乐、责任与骄傲。在今后的工作中，她将继续保持热爱，满怀敬意，为教育事业增光添彩。