品析《杂草园赋》有感

原文如下：               《杂草园赋》

范中一隅，闲地数亩，规划之外，用途不明；

清除垃圾，覆盖新土，撒籽浇水，期为草坪；

园丁有心，地不领情，坪草了了，杂草丛生；

清除杂草，人之常情，没了杂草，风起尘涌。

除草不忍，百草争雄，放眼远眺，胜过园林；

昨日会议，异口同声，保持杂草，自成一景；

回味自然，杂草奇功，防风固沙，动物依存；

反省教育，境异情同，不拘一格，人才脱颖。

前几日，校园竖起一牌，名曰：杂草园赋。随后，很多师生驻足举目研读。本人也在好奇心的驱使下，品读。一读，感觉有意思，有创意；二读，感觉文章写得好，一篇佳作；三读，感觉蕴含哲理，发人深省。之后，本人多次品析该文，有感而发，写些东西。

杂草园是一个景观。园丁辛劳，“清除垃圾，覆盖新土，撒籽浇水”；“园丁有心，期为草坪”；“地不领情，坪草了了，杂草丛生”。面对大自然恩赐——杂草，园丁有着尊重自然，尊重生命的博爱情怀，不忍除草。就这样，杂草园成为人与自然的共同杰作。在这一独特景观里，“百草争雄”，他们展示着旺盛的生命力，永不服输的斗争精神；如果再联想到“野火烧不尽，春风吹又生。”之诗句，杂草园确实寓意深远，让人敬服万千啊！“百草争雄”之句，实乃此赋精髓之所在，清心静悟，自有韵味，别有情趣，独成一景，远胜园林！

杂草园，自然天成，当然应该感恩自然，感恩生命。我们透过其妙处、功效看，支撑杂草园的到底是什么呢？是一种思想！因此，杂草园体现了一种思想，一种顺其自然，无为而治的哲学思想。

杂草园是一种教育资源。回味杂草园，“反省教育，境异情同，不拘一格，人才脱颖。”，将杂草园与教育相融合，无博大胸怀、高远眼界而不可为之。杂草园，给我们太多的教育启示，下面说道一二。生命性，“除草不忍”，“保持杂草”，告诉我们育人要有大爱情怀；平等性，杂草在园子里平等地享受着大自然给予的阳光、雨露等，这告诉我们育人要平等地看待每个孩子；竞争性，“百草争雄”，告诉我们要培育学生的顽强斗争精神；宽容性，“杂草丛生”，“保持杂草”，告诉我们要尊重学生的多样性；还有“不拘一格，人才脱颖”的创新性等等，诸如此类皆为育人之道。

山西省立范亭中学教师：梁建康

                                          于二零一三年八月二十一日子夜書作