参加全省联考质量分析研讨会心得体会

参加全省联考质量分析研讨会心得体会

 范亭中学教师  张爱芳

2012年3月4日，我参加了在应县一中召开的全省联考质量分析研讨会。会议上午聆听了三位专家---高考研究专家徐昀、试题命制专家焦兆群、范亭中学校长常玉玺关于“山西省第三次诊断考试分析及考纲解读”、“试题命制”和 “遵循规律科学复习”的三个讲座，观摩了两节 “学案导学法高效课堂实操示范课”。返校之后，联系本校教学实际，细细研读会议材料，感觉受益匪浅，收获很大，主要体现在以下几方面：

一、两节观摩课给我留下了深刻的印象，得到很多启发。如此观摩的青年教师展示了她们在实际教学中追求高效与创新的最新探索，特别是和谐愉悦的课堂氛围和引人入胜的语言艺术值得自己细细品味，在以后的教学中需不断地改进。

    二、通过研讨，进一步明确了二轮专题复习如何进行。

1、明确了目标任务：

一是要对《考试说明》、《课标要求》理解深透，研究深入，把握到位，明确“考什么”、“怎么考”；

    二是练习体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，学有收获，学有发展；

    三是知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性要强，使模糊的清晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，形成系统化、条理化的知识框架；

    四是练习检测与高考对路，不拔高，不降低，难度适宜，效度良好，重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法。

2、明晰了在二轮复习中应遵循的三个原则：

    一精：在二轮复习课中突出一个“精讲”，一定重视引导学生抓住主干知识，找出基本知识点和考点，构建单元知识网络，合理分散难点，强化知识重点，重视联系实际，关注知识热点。用最短的时间，最少的语言，讲最需要讲的问题。在二轮习题训练中突出一个“精选”，在系列练习过程中力求做到不猜题、不压题、出活题、无怪题和求实效，提供给学生的是精品练习、精品试卷，选取紧扣考点的典型题、常做常错的易错题、背景新颖的亮点题。

    二实：二轮复习的关键还是一个落实，课内教学内容的落实，课外巩固训练的落实。通过让学生独立思考，动手动脑，规范书写步骤，自主反思、总结解题思路方法策略，真正做到学以致用。其中最关键是课内给学生自主落实的时间。

三透：教师要对单元知识的处理力求做到知识点、能力点、应用点和考查点心中有数。重、难点问题一定要重点处理，反复训练，通过变式使学生真正领会透，运用熟，把问题解决彻底，每节课要有目的的重点解决一、二个问题，使学生越学越明白，越做越踏实，切忌每一节课“多、乱、杂”。

3、明白了二轮复习的习题讲评课的要点：

习题讲评课是落实基础培养能力，提升素质的关键一环。我认为习题教学应做好以下工作。

 ①认真做好讲评前的准备（统计、分析、研究）；特别是教师最好能够独立答卷，教师自己要有良好的解题体验，学生也要有比较充分的准备。

    ②合理确定讲评主线（知识、错误类型、思想方法、能力特征、题号）

    ③讲评结合，尤其不能忽视评，评的过程要让学生参与，尤其是典型错误，要作认真的剖析；突出重点，详略得当，重点问题重点评析，控制讲解的深度和容量；

④注意延伸拓展，及时归纳总结（尤其是热点、难点、重点），提炼学科解题思路和方法，指导考试策略；

⑤查漏补缺，以错纠错。讲评后要有练习，要督促学生做好个人评析及自我反思，及时修正，成满分卷。

⑥克服四种偏向：（1）克服难题过多，起点过高．二轮复习切忌丢开课本，做难题、偏题、怪题。（2）克服速度过快．内容多，时间短，一知半解．（3）克服照抄照搬．对外来资料、试题，不加选择，整套搬用，题目重复，针对性不强．（4）克服题海战，试题很多，题海无边，要以质取胜，做一题会一题。

通过此次研讨，试图从科学备考的角度和扎实提升学生素质的高度，审视生物教学现状和如何实现高效课堂，如何应对高考的挑战，以期达到对我们一线教师的有效教学研究、实现科学备考、进行高效课堂教学有理论引领和实践指导意义。我相信通过我们一线教师的艰苦努力和扎实备考，一定会取得2012年高考的新胜利。