从课堂突围

从课堂突围

——范亭中学新任领导抓课堂教学纪实

范亭中学校报编辑部主任  武树荣

新官上任，该从何做起，该从哪突围？

有人说，新官上任当首先拜访当地官绅，于是就有了《红楼梦》中的 “护官符”之说。

有人说，新官上任当首先安顿山神土地，于是就有了邀当地名士侠客，觥筹交错，称兄道弟，拉关系、套近乎之行。

有人说，新官上任当首先更弦易辙，树立威严，于是就有了新官到任后改换门庭、重新安排人事之举。

而教师出身、长期在教学一线工作的新上任的范中校长程俊杰、第一副校长常玉玺，受命于危难之际，处身于百废待举之时，似乎不谙此道。不见拜会，也不见应酬，不见倒班换人，也不见发号施令，却反行其道一头扎进教学业务，将学校教学质量提高的突围点锁定在了课堂教学上，于是就上演了抓课堂教学的一幕一幕。

一、见面恳谈，首讲教学

范中校长易人，在忻州、在原平引起不小震动。各种猜测，各种传言，不一而足。然而，两位校长第一次与学校股级以上干部见面，给人第一感觉是言谈低调，和蔼可亲。恳谈时，讲历程、表心迹、谈打算，谈话风趣幽默，观点新颖独特，三句话不离教学工作本行。程校长讲，要建设高效课堂，老师只有多辛苦，学生才会少出力；任课教师一年要顶两年用，向时间要效益，要掌握教学主动权。常校长讲，全体教师要深入研究课程标准和考试大纲。课标是教学的依据，考纲是考试的依据；本学期开始，我们要实行推门听课，听原生态、不打招呼的课。首次恳谈，给人留下的印象是学者、专家、良师、益友，是抓教学的行家里手。

两位校长履职虽正值暑假，但时间不等人。7月27日，高二、高三年级教师提前到校。常玉玺校长为老师们上了开学第一课：《做研究型教师》。他首先从自己参与新课标研制和教材编写的实践经验谈起，讲了教学做研究的必要性和重要性。他说，研究教学教学内容就是要明白“教什么”，学会利用教材教，而不是一味地教教材；研究教育教学方法就是研究课堂教学如何设计，如何讲解，如何布置作业，如何批改、讲评、反思等；研究教育教学对象就是研究生生关系和师生关系的维护，研究学生干部的选用，研究团队精神的建立等。鼓励教师“人人做研究”，研读课程标准，研究考试大纲，把握教学依据，减少课堂无用功，提高课堂教学效益。

仅隔3天，又是一场有关课堂教学的专题报告。程俊杰校长利用高二、高三教师教研时间，做了一场题为《三维目标与高效课堂》的专题讲座。指出，新课程以知识与能力、过程与方法、情感态度价值观为课堂目标，新高考以考查能力为重点导向，新课程课堂以学生为中心，最大限度地发挥学生的学习潜力。并进一步指出，高效课堂就是课堂教学效率高，效果好，有较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂，教学目标明确，时间合理，重点突出，重视习惯养成，教学的每一环节都有意义、有目标、有指向。开学后，两位校长又为高一年级的老师做了同样内容的两场报告。

两位校长的讲座不仅使全体教师领略了教育教学专家的风采，聆听了两位专家精彩的报告，还明确了抓课堂教学是学校一切工作的当务之急，必须先抓、紧抓、细抓、常抓不懈。

二、推门听课，了解教学

无数事实说明，谁抓住了课堂，谁就抓住了教学成功的关键，谁提高了课堂教学效率，谁就掌握了教育发展的核心竞争力。抓课堂教学无疑是抓住了学校全部教学工作的纲。但两位校长并没有把抓教学仅停留在泛泛而谈上，而是深入班级，进入课堂了解指导教师的课堂教学，了解教情、学情、指导教法、学法。

程俊杰校长是教育管理专家，主要从宏观管理上为教学工作创造良好的外部环境。工作虽千头万绪，但仍抽出时间听课。常玉玺校长是教学专家，主要从微观上指导教学，将大部精力用在了深入课堂听课、评课和指导教师如何提高课堂教学效益上。两位校长优势互补、相得益彰，抓教学工作可以说是最佳搭档。

8月9日，星期二，第二节上课铃响后，高三年级老师郗磊像往常一样准时走进了教室。当学生坐下时，他发现常校长早已坐在了0907班教室的后排。他先是一怔，后马上镇静下来。因为常校长听不打招呼的课早已实行多日。授课开始后，只见常校长一边摘记教学内容，一边在听课笔记右方记下了对该节课每个内容的点评。如“普通话、表达清楚、板书工整”，“熟知学生，直呼其名”，“讲评作业最忌讳流水作业，缺乏针对性，避免教案只应付，不使用”，“词语学习，最主要的是要查阅、积累，有的学生不动手，不动嘴”等等。下课后，他又不顾疲劳，把郗磊老师叫到自己的办公室，手把手的交流，共同探讨该节课的成败得失。关心教师成长进步之情溢于言表，关注重视课堂教学质量之心意切情真。常校长每次听课后，总是这样与教师及时交流，工作量可想而知。身子累了，但教师却获益匪浅。

我们走访了高三年级教导主任何文礼、教研主任郭冬青、政教主任刘官舒和部分教师。教导主任何文礼说，近一月来，常校长听了全年级53名教师的课，有的还不止听了一回。常校长务实不务虚，听不打招呼的课，听原生态的课，听的很细，听完后还和教师面对面交流教学得失，掌握了教学实情，这种敬业精神值得全体领导学习。教研主任郭冬青说，常校长不愧是教学内行，对政治、语文、历史、地理、数学、物理、化学、外语、生物等各门学科都能说出个子丑寅卯，老师们十分佩服。政教主任刘官舒说，学生们上课提前进教室，迟进的少了，打瞌睡的少了，认真听讲的多了；老教师讲，高三年级进入高考备考阶段，研究考纲尤为重要，常校长的听课评课无疑为高三年级高考备考指明了方向，减少了无效劳动；年轻教师讲，通过常校长听课和面对面的交流，感到自己在教学上还得下大功夫，自己学得好充其量是个“老师好”，只有教会学生才是“好老师”。

记者翻阅了常校长的听课笔记，厚厚一本，密密麻麻。听课的时间、地点、授课人、授课内容等清楚的记载，对老师的溢美欣赏之词、需要注意之处以及需要改进的评语，都写在了笔记本右方，并加以圈点。务实精神可嘉，过细作风可敬。

三、多措并举，给力教学

两位校长到任后，创新了一系列管理措施，出台了一系列新的制度。但每一项措施和制度的最终落脚点都无一不是为了教学质量的提高。高一年级学生按中考成绩相对集中住宿，有利于同等水平的学生进行交流；学校实行“双班主任制”和“半军事化”管理，缩短了早、晚就餐时间，为的是多增加学生学习时间；学校开展诵读活动，为的是学生多记忆相关知识，在考试中取得好成绩；学校开展限时训练，为的是增强学生实战经验，不至于上了考场手忙脚乱，无所适从；学校邀请我省2011年文科状元杨亚楠和理科第三名贾巍同学来校交流，为的是指导学生科学的备考，提高考试成绩。总而言之，一切为了教学，一切为了学生的进步与成长。

四、培训提高  引深教学

2011年10月12日，学校在多功能会议室召开全体教师会议，常玉玺校长做了“精心研究教学，打造高效课堂”的专题讲座，对近期三个年级的听课进行了阶段性总结。他讲了听课后的总体印象，得出的结论是“我们是一支忻州地区最好的教师队伍”。接着，他从“教学目标定位的准确性、教学内容的针对性、课堂中学生的主体地位、课堂中学生的管理、教学基本功的提高”等五个方面对教师进行了指导和培训。最后指出，高效是课堂的生命线，关键在于教师教的观念、教的方法的变革。变革的方法不外乎“自己努力”和“寻求帮助”两条路。他要求教师们一是要研究学习新课标，随身带课标，备课先备课标，用新课标来规范教学内容和程度；二是互相听课，尤其是要听其它学科的课；三是要潜心教研，互相切磋，共同提高。

常校长听课已成为一种工作常态。下步他将听高一、高二年级剩余老师的课，以听课促进全体教师备课、讲课水平的提高，以听课增强全体教师的务实敬业精神，以听课促进课堂教学效益的大幅提升。

今年9月9日，原平市委书记薛根生在教师节前到范中慰问教师时，曾在座谈会上讲道：“常校长坚持听课，这些我知道，社会上对新领导的评价，我也知道，说明市委、政府面向社会招聘校长的做法是对的，选的校长是经得起考验的”。这是市委书记代表全市人民对两位校长工作的首肯。

有家长说，两位校长是教育内行，人家听课能听出个道道来，老师们不敢糊弄。

有学生说，两位校长听课，把我们和老师都拧紧了。

有路人说，这下如果不行，范中就难救了。

有人说，……。

是褒、是贬？是毁、是誉？是言不由衷，还是真情表白？两位校长非常忙，顾不得这些飞短流长。“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”，听课仍在继续，突围仍在进行。