范亭中学推出课堂教学精细化要求20条

3月21日，范亭中学召开全校教师大会，校长程俊杰在会上郑重推出了课堂教学向精细化引深的20条要求。近年来，范中在课程改革和课堂改革两个方面齐头并进，形成了以“红专课程”为特色的课程改革体系和以“十选五”课堂为特点的课堂教学模式。这两种改革，对培养学生全面健康的发展和大幅提高课堂教学效率，都起到了积极的作用。但在改革的同时，出现了忽略常规教学的现象。为了进一步提升课堂教学效能，实现从有效课堂向有价课堂的升华，校委会在集中听课的基础上，提出了20条课堂教学精细化要求。

1、通过教学促进教师和学生共同成长。教师的成长对学校的发展十分重要，学校将把促进教师成长的专业培训、教学要求，如“提前备课”、“一课一研”、“同境考试”、“课堂实录”等教育片断整合成一个教学整体，促进教师的成长。

2第一次备课是自学和收集资料时间。进一步明确“三次备课”的要求，第一次备课教师提前阅读教材，做例题和习题并留下痕迹。

3、第二次备课备知识，针对性教研。这一次是集体备课，一课一研，一人主备，其他补充，做好记录。

4、第三次备课主要是备教法、学法。设计课堂流程、例题、板书，写在学校印发的教案本上。

5、一份教案要求双面3——5页。三次备课不仅有主干，更要有细节，板书、例题、事例的内容，教研记录、个性化教案，或复印、或手写，全部放在一起。

6、科研处负责教案检查，年级组检查一课一研。一课一研的课表安排要报教导、教科两处和校长、分管校长。

7、年级建立周报制度，将教师的教研以文本形式传到部门。

8、课堂教学要求“一黑板”原则。一节课板书要写满黑板，使知识更加直观、易记。

9、课堂教学坚持“先会后懂原则”。“会、懂、熟、巧”是学生接受知识的四种过程，要坚持古人的学法，先学会，再弄懂。先讲是什么，再讲为什么、怎么办、怎么样。

10、课堂教学坚持“理例结合的原则”。例子和道理是知识的两个方面，无论从理到例还是从例到理都要遵从认知规律，符合起点要低、终点要高、落点要多的教学要求。

11、学习痕迹化。不管是高考科目还是非高考科目，不论是主课还是副课都要有作业，老师、年级、教导处都有要检查。

12、推行活页作业。学校设计活页作业，限时限量，及时收集，快速找到，随时批改。

13、作业要打分数，提要求。一是实行5分制，二是作业展示，三是抄写在典题本，四是要求改错或重做。

14、高考科目课后要有检测。

15、上好实验课。教师做好示范，学生自己要尽量动手。

16、每个教师都要有一本作业和教案在档案室备案。在档案室每个教师要有一个空间，成为档案资料。

17、建立师徒制度。

18、确立“名师”的三个标准。一是任教以来上课1万5千节；二是任教以来担任过30年班主任；三是学生中有一人为“人物”（省级领导、院士将军、千人企业老板、亿元税收大户或重大贡献）。

19、让每个学生都有进步。