我校召开教师信息技术应用能力提升工程2.0启动大会

4月21日下午，我校在二号教学楼六楼会议室召开教师信息技术应用能力提升工程2.0启动大会。校长贾福民，副校长岳福田，校长助理任宏寿，教导处主任王跃生岀席大会，全体教师参加大会。

会议由岳福田副校长主持。会上，首先由教导处主任王跃生解读了教师信息技术应用能力提升工程的目的意义。随着信息化时代的到来，信息技术应用能力已成为新时代高素质教师的核心素养，学校信息化教学水平提升刻不容缓。而我们学校的现状是：学校的信息技术基础环境条件较好，教师也有一定的信息应用基础，但是教师的信息技术能力水平一般，新型教学模式没有成熟的经验可以借鉴，探索过程异常困难。需要大家以校为本，基于课堂，应用驱动，注重创新，精准测评，到2022年，全面提升2.0信息工程。要通过示范项目来带动信息技术应用能力的培训，每人5年不少于50课时，其中实践应用学时不少于50%，实现“三提升一全面”。即：提升校长信息化领导能力；提升教师信息化教学能力；提升培训团队信息化指导能力；全面促进信息技术与教育教学融合的创新发展。该工程中提到了广大教师要做到的30项微能力点，对教师在这个平台上学习的方法和任务也作了详细解说，提出在三年内完成此项工程。

教科所副主任张爱芳介绍了我校信息技术应用能力提升工程2.0整体推进具体实施方案。一是推进总思路：构建一个新机制；抓实两大关键点；熟悉三种环境；明确四个维度；了解五种模式；二是发展总目标：利用三年时间，教师完成30个能力点学习。年度目标：选定本校教师拟完成的任务清单。三是研修总计划。根据研修目标，确定研修主题、研修内容、研修形式和具体研修安排。完成线上学习25 学时，线下校本应用实践25 学时。四是考核总要求。如研修活动的参与，研修成果的产出、测评、通过率等。

    教科所副主任赵双虎宣读了信息应用能力提升工程2.0考核中对备课和教案的具体要求。他重点提到了备课过程中需要体现的几点原则问题：注重情境的创设与转换；充分尊重工具和资源的多样性；以“任务驱动”和“解决问题”作为学习和研究活动的主线；鼓励学生合作学习；强调针对学习过程和学习资源的评价。新时期教案的书写要求：教案的设计向学习方案设计转变，教学流程设计、教学特色等都要贴近学生学情；教案要体现信息技术支持。学情分析、学习方法以及教学之前、中、后设计，要以学生为中心，渗透德育和信息技术，内容要层次清楚，书写工整规范。

会上，腾讯公司的工程师许献孟为全校教师进行了面对面的“企业微信”培训。他解释了为什么在有个人微信的情况下还要使用企业微信？企业微信和个人微信功能上有什么区别？使用过程中如何避免安全隐患?以及班主任怎样建立本班的企业微信？他边讲边还就以上问题进行了详细的演示，让大家在较短的时间内对企业微信有了深层次的认识，对这个新的工作平台的各项功能有了新的了解，使大家能够更快更好地把企业微信运用到工作中去。

审阅：贾福民

撰稿：武树荣

    石素琴

摄影：高斌杰