由爱上诗 ---------------在马增祥诗词朗诵会的的讲话

范亭中学校长    程俊杰

尊敬的周如壁部长，杨巨才书记，潘文才主任，各们朋友，诗友，老师们，同学们，下午好！

欢迎大家在百忙之中参加马增祥先生的诗词朗诵专场盛典。我今天讲话的题目叫：找个理由爱上诗

人们说会写散文就会写诗，所以我就写了，但是人家说我那不是诗。前些年和马老一起就餐，我请教，像我这样的智商，多少年能赶上先生？先生说：20年。我不服气，回家就去研究诗，也试着写了几首，与年轻教师常彦伟交流，他说什么“一三五不论”，我才知道写诗容易，写好难。尽管如此，我还是把那些小诗用心地收藏在我的作品夹里。自家的小女，再丑也得供养着，保不住那天会写诗了，找不到意境。《礼记·乐记》中这样说：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也；三者本于心，然后乐器从之。”可以肯定，诗，言志为首，格律次之。我作为一个有志而可写诗，但无才不会写诗的人，就越来越想学诗了。前些时候，我给人们讲《论语》，我又坚定了写诗的信念。《论语  学而》中有一章节讲诗， 子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之谓与？”子曰：“赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。”对于写诗，我是那个格律方面的“贫者”，但我却是知识和志向方面的“富者”，只要我“无谄”、 “无骄”，我“贫而乐”或“富而好礼”， ‘如切如磋，如琢如磨’，那样就可以理解前人的诗，通过自己的诗把自己的思想传给后人。

去年朗诵学会在范中举行了一次毛泽东和续范亭诗词朗诵会，会上我用这样一句话鼓励大家去爱诗，我唱大海的歌，大家就当了水手，这就是诗的力量。同样在农校举行的干部培训会上，我也用论语里一句话，教育干部们要去读诗，去写诗。子曰：“诗三百，一言以蔽之，曰；‘思无邪’。” 先生说：“我把《诗经》编辑成三百首，一句话可概括其目的，使后世之凡有思者同归无邪”。拥有了诗这种手段，你就多了一个教育阵地。这也是我想在学校建立诗社的初衷。

诗的表里是华丽的，内核是健康的，论语3篇8章，这样说： 子夏问曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。’何谓也？”子曰：“绘事后素。”曰：“礼后乎？”子曰：“起予者商也！始可与言《诗》已矣。”那些美丽的诗语后面有朴素的道理，而朴素的道理后面还有社会的规矩。所以诗是政治思想工作队工具。

我们举行这样的活动，主要是让我和大家找个理由爱上诗。选择马老的诗作为载体，主要是马老是范中优秀学生和教师的代表，他1961------1968年在范中读中学，7年，1978年----1984年又在范中教中文，6年。同时他又是范中学子中格律诗的代表人物。更重要的是他一直关心和支持范中的发展的学生的成长。今年校门口的春联就是马老编撰，由周如壁部长书写的。

论语17篇章9章，还有这样一段。 子曰：“小子何莫学夫《诗》？诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。”诗可以“兴”，即激发感情的意思。可以“观”，观察了解天地万物与人间万象。可以“群”，促进人与人之间的交流，让人合群。可以“怨”，可以批评和自我批评。近可事父，远可事君，可以增加自然知识， 识于鸟兽草木之名。

学诗吧，诗的平仄声韵修养对于提高言语能力有很多益处。尽量学习律诗，尽管宋曲、元曲和现代诗与律诗不同，但我们读一些经典时会发现，好诗总有律诗的影子。不能说不会律诗写不好诗，只是说，学会律诗，可以把诗写得更好。如果说散文是言语浓缩，诗是言语的高度浓缩，那么律诗是言语浓缩成的结晶。在知识爆炸的今天，更需要这种结晶体，让他来浓缩丰富的文化。

抽出时间去写点诗，找个理由爱上诗吧。我写了一首小诗，祝贺今天的活动。

东虢至北晚来春

波载马雅过滹沱

京杭北船寄声韵

平平仄仄入北京

注：

<!--[if !supportLists]-->1、 <!--[endif]-->东虢至北就是崞阳，周代，把现在的山西、河南一代封为“东虢”，雁门一代自然是东虢至北，而周易中以北为阳，所以为虢阳，后来虢逐渐演化成郭、崞、墎等，虢阳就成了崞阳。

<!--[if !supportLists]-->2、 <!--[endif]-->马雅，诗称雅言，马雅指马增祥的诗。