我校高三年级召开学情分析会

10月9日，我校高三年级在餐厅二楼召开学情分析会，会议由高三年级教导主任何文礼主持，第一副校长常玉玺做学情分析报告，校长程俊杰做重要讲话。

常玉玺校长在分析学情时说，升入高三两月来，我校在高三年级高考备考方面推出了两项新举措。一是开展诵读活动，利用早操、课间操间隙、早自习以及一切可利用时间，诵读古诗文和英语单词、句型、短文等；二是实行限时训练，在规定的时间内按高考要求进行训练。从最近组织的月考情况看，两项措施取得了明显成效。如语文考卷中名篇背诵一题，就有近60%的同学得了满分。已经背诵过的内容，有98%以上的同学得了分。不仅如此，诵读还将对整体学习成绩的提高产生不可估量的隐性效果。限时训练使学生独立思考能力和解题规范性均有增强，从学生的卷面整洁度、答题的速度和准确率可以看出这一点。他指出，下一步要将诵读活动扩展到其他各学科，希望同学们遵循记忆规律，坚持诵读记忆，循序渐进，逐步扩大学习效果。他同时指出了高三学生学习中存在的一些问题。一是看重结果，轻视过程；二是表面紧张，实质松懈；三是行为勤奋，思维懒惰。他最后告诫同学们，用力只能及格，用心才可能优秀；不怕起点低，就怕不努力，高考还有8个月，要全力冲刺，为增分50分努力。常校长讲话语音标准，妙语连珠，用数据说话，论理透彻，在长约40分钟的时间里一直站立，毫无倦意，赢得同学们的敬意。

程俊杰校长接着讲话，他强调，每个同学要保持自信。没有学不好的学生，只有放弃的学生；每个同学要学会自学，不能满足于“见过”，而要“做过”，且“做过就不能再错”；每个同学必须自强，争取在短时间内取得理想成绩，实现自己的愿望。

何文礼主任在总结时，当场背诵荀子《劝学篇》部分章节勉励大家，抑扬顿挫，如珠玑落玉盘，博得在场全体师生的喝彩与鼓掌。