高中生物课堂引入AR技术

——范中贾舒祺老师的创新实践

近日，在范亭中学的生物课堂上，出现了一种令人耳目一新的教学方法——AR（增强现实）技术。这种技术的引入，源于生物老师贾舒祺的开拓性思维，他用创新的方式将科技与教育相结合，为学生学习生物带来了全新的体验。

AR技术也称增强现实技术，它是一种将真实世界信息和虚拟世界信息“无缝”集成的新技术，是把原本在现实世界的一定时间空间范围内很难体验到的实体信息(视觉信息,声音,味道,触觉等)通过电脑等科学技术，模拟仿真后再叠加，将虚拟的信息应用到真实世界，被人类感官所感知，从而达到超越现实的感官体验。真实的环境和虚拟的物体实时地叠加到了同一个画面或空间同时存在。

贾舒祺老师经过长时间的研究和实践，成功地将AR技术融入到高中生物教学中。通过特殊设备和软件，他能够在课堂上为学生呈现出立体的生物结构和工作原理。例如，在讲解人体神经系统结构时，贾老师通过AR技术，将虚拟的人体模型投影到教室的空间中，使学生能够直观地观察到细胞内部的各个组成部分和它们之间的联系。 这种新颖的教学方式受到了学生们的热烈欢迎。

同学们表示，通过AR技术，他们能够更加直观地理解生物知识，使抽象的概念变得更加具象化。与此同时，同学们对生物学习的兴趣也得到了极大的提高。

贾舒祺老师的创新实践并非一帆风顺。

在引入AR技术初期，他遇到了许多困难，包括设备昂贵、技术复杂等。但是，他坚信科技在教育中的潜力，不断钻研、改进，最终成功地将AR技术引入到高中生物课堂中。

贾舒祺老师的创新实践为教育领域带来了新的启示。随着科技的不断发展，我们有理由相信，AR技术在未来将更加深入地应用到教育领域，为教育事业的发展开辟新的道路。