弘扬范亭精神 立志民族复兴

弘扬范亭精神  立志民族复兴

——纪念续范亭将军诞辰120周年

山西省范亭中学  程俊杰

2013年11月27日，是续范亭将军诞辰120周年纪念日。此刻，作为以将军名字命名的范亭中学的校长，一心想通过续范亭将军的纪念活动，对范亭精神形成共识。通过弘扬范亭精神，向师生及社会传递正能量。但是，纪念日子的一天天临近，真正的问题才出现在我们面前：一是我们纪念的是一个英模人物还是高级干部将领？范亭精神在当下过时了吗？范亭精神怎样才能成为民族复兴的正能量？这是我们必须回答的问题。

一、续范亭是中华民族的典型

我们和一些同志谈论纪念续范亭的事，他们提醒我，像续范亭这样级别的干部多的是，大多数人们都不记得，不用说搞纪念活动。但是我在想，论级别，毛泽东不会在两三年内给其写14封信；论级别，朱德和江泽民不可能为纪念堂书写匾额；论级别，邓小平同志不可能为纪念册题写书名；论级别，不可能用他的名字作为校名。他的身上有好多第一和唯一，诱发了人们的思考，引起了人们的思念。

他在寻找救国之路上，起得很早，走的很远。1911年，年仅18岁的他就参加了辛亥革命。一个同盟会员、国民党元老，最后成为共产主义战士，中国历史上有几人。三个时代先锋把他并联成一个神秘的人。

他在反对内战、一致抗日的的路上，醒的很早，走的很坚决。中山陵前短剑切腹，西安事变奔走呼号，晋西事变千里走单骑。三个十二月事件把他的一生串联成一个英雄。

有人说他是抗战将军，有人说他是爱国战士，有人说他是民族英雄，但是毛泽东给续范亭下的结论是“典型”。毛泽东挽续范亭联是：“为民族解放，为阶级翻身，事业垂成，公胡遽死！有云水襟怀，有松柏气节，典型顿失，人尽含悲”。

在续范亭同志逝世60多年来，社会各界为续范亭举行过数次大型纪念活动，真正的原因就是因为他是“典型”。

二、时代需要范亭精神

什么是范亭精神？历来有不同的认识。有人认为范亭精神是“横眉冷对”的侠义精神，这种认识来自中山陵剖腹自杀的事件。也有人认为范亭精神就是“出污泥而不染”叛逆精神，这来自他对国民党蒋介石闫锡山集团一而再，再而三的否定。

毛泽东主席在对续范亭将军的挽联中把范亭精神概括为“为民族解放，为阶级翻身”，“有云水襟怀，有松柏气节”。

而续范亭本人追求的是光明磊落、百姓情怀、大我正气、有所作为。这一点可以从他为四个子女的名字上看的出来，范亭先生给四个孩子的名字分别是磊，大田，大我，大有。一般的，子女的名字代表着父母的人生追求或对子女的期待。

透过现象看本质，我们是否可以有这样认识。“光明磊落，百姓情怀，大我正气，有所作为”是预设的一种目标、追求和期待。“有云水襟怀，有松柏气节”是形成的事实和结果。这是必然的结果，有了这样的追求，就会有这样的结果。而“为民族解放，为阶级翻身”，中山陵剖腹，对国民党蒋介石闫锡山集团一而再，再而三的否定，也是形成的事实或结果，这些都是或然结果。有了前面的追求，也未必有后面的结果，因为那是与时代相关联的产物。追求定人格，时世造英雄。

在民族复兴的路上，需要每个人有“光明磊落，百姓情怀，大我正气，有所作为”的人生追求，需要有“有云水襟怀，有松柏气节”的一代新人。不一定需要“为民族解放，为阶级翻身”，而需要“为民族复兴，走群众路线”。不一定需要“中山陵剖腹”，但需要见义勇为。不一定需要“对国民党蒋介石闫锡山集团一而再，再而三的否定”，但需要有“在威胁和利诱面前说不”的精神。

时代需要范亭精神，时代呼唤范亭精神。

三、让范亭精神引导正确的人生

光明磊落是一种智慧。工作在阳光下做，少了许多误会；问题从正面看，多了几分理解；事情往好处想，能让人有个好的心境。

百姓情怀是一种策略。决策来自百姓，省去了动员和发动；工作依靠群众，人多力量大；一切为了人民，民心顺畅。

大我正气是一种价值取向。从肉体的我或生命的我到会反思的我、责任的我和荣誉的我，这是人做为一个个体从小我走向大我的路径，个体的大我比个体的小我丰富而有价值。从个人主义到家族主义到集体主义到社会主义，是人的社会化的进程，也是人从小我走向大我的路径，只有个人意识的人只能得到人们的同情，有团队意识的人才能得到人们的尊重和信任。

有所作为是人的价值体现。人和物一样，只有有了使用价值，才有价值，人只有有所为，才能有政治地位或经济地位。随着社会化程度的增加，施舍都越来越富，乞讨者越来越穷。随着政治制度和经济制度的不断完善，勤劳的人路越来越宽，投机的人机会越越越小。

四、让范亭精神服务于民族复兴

时代需要雷锋精神，需要焦裕禄精神，也需要范亭精神。

时代需要光明磊落，我们必须举马列主义毛泽东思想大旗，走社会主义大道。时代需要百姓情怀，我们必须走群众路线、以学生和教师为依靠对象和服务对象，为每位学生、每位教师负责。时代需要大我正气，我们必须搞好理想信念教育，搞好集体观念和爱国主义教育，把学生培养成有识之士。时代需要有所作为，我们必须培养学生的奉献精神，把学生培养成有用之人。

我们对范亭将军进行历史的客观的分析，从中寻找出他的精神和实质，让他去影响我们的学生，使得范中学生不论入学成绩高低，最终三万学子，大多成就超群。

每个象范中这样的集体的复兴，民族才能复兴，同样，只有民族复兴才能保证每个集体的复兴。弘扬范亭精神，让范亭精神服务于民族复兴。只有这样，范中才有必要、有可能实现振兴。

任何一种精神都可能成为人们的精神支柱，也可能成为精神枷锁。在弘扬范亭精神的时候，必然防止范亭精神被误解。防止把赤裸裸的个人主义当成光明磊落；防止把打着为群众的幌子为小团体谋利而当成百姓情怀；防止不负责任，迷失自我当成大我；把有钱或有位当成有为。

范亭先生的言行和范中师生的言行中那些正面的积极的因素才是今天的范亭精神，这才是范亭精神的传承，这样才能服务于民族的复兴。